Schatztruhe Mülltonne (5.-7. Klasse)
Müll begegnet uns überall – im Klassenraum, zu Hause, im Verein, auf dem Spielplatz – sogar im Weltall. Aber wieso ist das so problematisch? Das alles wird doch recycelt – oder?
In diesem Workshop gehen wir gemeinsam verschiedenen Fragen rund um das tägliche Phänomen Müll nach:
- Wie lange braucht Müll eigentlich, bis er verrottet ist?
- Welche Alternativen kann es geben zum Wegwerfen alter oder ungeliebter Gegenstände?
- In welche Tonne gehört eigentlich welcher Müll? Und was passiert, nachdem die Müllabfuhr die Tonne abgeholt hat?
Der Workshop kann außerdem an die Bedürfnisse der Klasse angepasst werden – sollen die Schüler*innen mehr über die Auswirkungen von Müll auf Meerestiere in Nordsee und Atlantik lernen? Oder doch lieber Portemonnaies aus Tetra Packs basteln?
- Die Schüler*innen erfahren, wie der natürliche Kreislauf von Leben und Verrotten abläuft und wie lange verschiedener Müll aus dem Alltag braucht, um zu verrotten, wenn er denn überhaupt verschwindet.
- Die Schüler*innen entwickeln Müll-Vermeidungsstrategien und präsentieren diese vor der Klasse.
- Die Schüler*innen erfahren, welcher Müll in welche Mülltonne kommt und was mit dem Müll passiert, nachdem er weggeworfen wurde.
- Die Schüler*innen stellen aus alten Tetrapacks Portemonnaies her und lernen so etwas über Upcycling.
- Die Schüler*innen erkennen, dass Müll nicht einfach so verrottet und können benennen, wie lange es braucht, bis alltäglicher Müll verrottet.
- Die Schüler*innen können aufzeigen, wie Müll aktiv vermieden werden kann.
- Die Schüler*innen können aufsagen, welcher Müll in welche Tonne gehört und aufzeigen, was im Anschluss mit dem Müll passiert.
- Die Schüler*innen bekommen eine Idee davon, dass mit Müll auch kreatives gemacht werden kann.
Naturwissenschaft 5/6
- 3.2 Stoffe im Alltag
- 3.9 Technik
Gesellschaftswissenschaften 5/6
- 3.3 Städte und städtische Vielfalt – Gewinn oder ein Problem?
Fächerübergreifende Lehrplanbezüge
- Nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen
- Bildung zur Akzeptanz von Vielfalt
- Verbraucherbildung
- Demokratiebildung
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Fragen
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