Klasse Klima/Klimagerechtigkeit (5.-13. Klasse)

In diesem Workshop geht es darum, den Kindern Grundlagen zum Klimawandel zu vermitteln und aufzuzeigen, welche Folgen er in Deutschland haben wird. Danach besteht die Möglichkeit zu wählen: die Kinder können entweder eine klimafreundliche Person in ihrem Alter entwerfen und so sehen, wie sie selbst alltäglich klimafreundlich handeln können. Oder sie planen gemeinsam ein Schulprojekt, um andere Kinder in ihrem Umfeld zu klimafreundlichem Handeln zu bewegen.

Was wird im Workshop gemacht?

• Als Einstieg wird der Treibhauseffekt erklärt.
• Die Schüler*innen bekommen einen Einblick in die Folgen des Klimawandels in Deutschland mithilfe der „Klimazeug*innen der Zukunft“.
• Die Schüler*innen entwickeln Handlungsmöglichkeiten – entweder auf persönlicher Ebene oder indem sie ein klimafreundliches Schulprojekt planen.

Lernziele

• Die Schüler*innen können Ursachen und Folgen des Klimawandels nennen.
• Die Schüler*innen sind bereit, eigene Handlungen für die Bekämpfung des Klimawandels zu unternehmen und sind in der Lage, diese selbst zu entwickeln und zu bewerten.
• Die Schüler*innen sind in der Lage, gemeinsam klimafreundliche Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln.

In diesem Workshop beschäftigen sich die Schüler*innen damit, wie der Klimawandel mit globaler Gerechtigkeit zusammenhängt und wie sie selbst klimafreundlich handeln können.

Was wird im Workshop gemacht?

• Der Einstieg wird gemacht, indem die Schüler*innen in einem kleinen Wettbewerb ihre Assoziationen zu Begriffen rund um das Thema Klimawandel aufschreiben und den Treibhauseffekt nochmal wiederholen.
• Dann schauen sich die Schüler*innen im Weltverteilungsspiel an, wie Reichtum, Weltbevölkerung und der CO2 Ausstoß weltweit verteilt sind.
• Zum Abschluss überlegen sich die Schüler*innen, was sie gegen den Klimawandel tun können und überlegen sich auch ganz konkret, was sie daran hindert, diese durchzusetzen.

Lernziele

• Die Schüler*innen können verschiedene Klimawandelfolgen nennen.
• Die Schüler*innen werden für das Thema Klimagerechtigkeit sensibilisiert und können beschreiben, wie Bevölkerung, CO2 Ausstoß und Reichtum zusammenhängen.
• Die Schüler*innen entwickeln eigene klimafreundliche Handlungsmöglichkeiten, lernen sie zu bewerten und können einschätzen, was sie an der Umsetzung hindern könnte.

Klasse Klima:

• Biologie 7/8 – Lebensräume und ihre Bewohner – vielfältige Wechselwirkungen
• Geografie 7/8 – Vielfalt der Erde

Klimagerechtigkeit:

• Geografie 7/8 – Vielfalt der Erde
• Geografie 7/8 – Armut und Reichtum
• Politische Bildung 7/8 – Armut und Reichtum
• Geografie 9/10 – Klimawandel und Klimaschutz als Beispiel für internationale Konflikte und Konfliktlösungen
• Politische Bildung 9/10 – Konflikte und Konfliktlösungen

Fächerübergreifende Lehrplanbezüge

• Nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen
• Bildung zur Akzeptanz von Vielfalt
• Verbraucherbildung
• Demokratiebildung