Handy – auf die inneren Werte kommt es an (5.-7. Klasse)

• Die Schüler*innen bauen gemeinsam mit den Teamenden alte Smartphones auseinander, sodass sie das Innenleben kennenlernen und gleichzeitg erfahren, wie die Rohstoffe eigentlich aussehen
• Mithilfe von Karten lernen die Schüler*innen die Beteiligten an der Smartphone-Produktion kennen
• Ein kurzer Film zeigt auf, was mit Handys und den Rohstoffen passiert, wenn sie recycelt werden
• Gemeinsam entwickeln die Schüler*innen Handlungsmöglichkeiten für einen ressorcenschonenden Umgang mit Smartphones und Handys

• Die Schüler*innen können aufzählen, welche Rohstoffe in Smartphones enthalten sind. Sie können aufzeigen, wie diese abgebaut werden und welche Auswirkungen der Abbau auf Umwelt und Menschen hat.
• Die Schüler*innen können aufzählen, wer an der Smartphoneproduktion beteiligt ist und können aufzeigen wie diese Menschen zusammenhängen.
• Die Schüler*innen können erklären, wie Smartphones recycelt werden.
• Die Schüler*innen entwickeln Handlungsmöglichkeiten für einen ressourcenschonenden Umgang mit Smartphones.
• Die Schüler*innen sind in der Lage, anhand des gewonnenen Wissens ihr Kaufverhalten und das anderer anhand von Nachhaltigkeitskriterien zu bewerten.

Gesellschaftswissenschaften 5/6

• 3.6 Demokratie und Mitbestimmung – Gleichberechtigung für alle?
• 3.7 Kinderwelten – heile Welten?
• 3.9 Medien – immer ein Gewinn?

Naturwissenschaften 5/6

• 3.2 Stoffe im Alltag
• 3.9 Technik

Geografie 7/8

• 3.3 Vielfalt der Erde
• 3.4 Armut und Reichtum

Politische Bildung 7/8

• 3.2 Leben in einer globalisierten Welt

Fächerübergreifende Lehrplanbezüge

• Nachhaltige Entwicklung/ Lernen in globalen Zusammenhängen
• Bildung zur Akzeptanz von Vielfalt
• Verbraucherbildung
• Demokratiebildung